师道生德

 从古至今，中华民族五千年的发展史，就是一部传承、发扬、奋斗的历史。在不断的发展历程中，不论士农工商，百工技艺，其背后都能找到师传、家传、传家的文化和规则。从社会发展的本质上来讲，也是师的力量推动了社会的进步；也正是师的存在，让我们对古圣先贤的绝学得以继承和延续；师是事业之源，是国家之基，是民族之魂，是未来之光，是推动人类和谐共生的中流砥柱。

    “师者，传道 、授业 、解惑也”。这是韩愈在《师说》中对老师的评价和定义！所谓传道，就是讲规矩、正三观、立志向，师不同于匠的技艺弘扬，更不同于传教士的知识宣贯，他有一种使命的担当，有一种情怀的召唤！因为有了师道，才产生了师德，正因为有了师德，才有了中华民族的优秀儿女——毛泽东出生于湖南湘乡，虽身无分文，却心忧天下，离不开老师李涑清的教育和启迪；少年周恩来就立志为中华民族之崛起而读书，离不开老师高亦吾的启蒙和引领；从抗非典到战新冠，钟南山院士敢医敢言，得益于令尊亦父亦师的教诲和督导……这些优秀儿女的背后都有师德之光芒的闪耀。

        莎士比亚说：“推动摇篮的手，是推动世界的手”。那么，执教鞕的手，又何止不是推动民族进步的手呢？让我们把时间回转到公元2003年10月16日6点23分，我国第一艘载人航天飞船”神舟”五号返回地面，航天员杨利伟平安走出舱门，这一瞬间，全国各地沸腾了！有一位年逾七旬的老人流下了激动的泪水，他就是中国载人航天工程技术“领头人”——总设计师王永志院士，也是国家最高科技奖获得者。就在颁奖的当天，央视全程进行现场直播，这是一个令全中国为之瞩目和激动的场面，面对数百名中外记者和摄影师，院士发言极简：“荣誉属于整个群体，我是代表大家来领奖的”。紧接着，他又说：“如果没有小学老师刘汉甲，我会是一个文化不高的农民，刘老师在我人生的十字路口起了决定性影响，改变了我的一生”。出生在辽宁农村的王永志，多年后他回忆说，当时家里很穷，兄弟姐妹又多，我能上小学已经很难得，后来小学停办，我只好回家务农，再后来，我们县里办中学，刘老师赶快千方百计的通知我，他还找到我大哥说：“你可别把这孩子耽误了，这是个有出息的孩子”。就这样，我又踏入校门，后来报考了清华大学航空系，从此走上了国防建设事业。

        刘老师的恩德何止是改变了王永志院士的命运，也改变了我们中国航天事业的命运！回望中华民族五千年的发展史，每个时代都有仁人先贤在默默无闻的奉献和付出，他们点缀了我们中华民族群星璀璨、菁英魅人的文化夜空。我们中华儿女历来就尊师重道，崇尚先哲。早在二千多年前，我们就把我们伟大的教育家孔子立为我们的精神图腾；我们把师和天地君亲一样顶礼膜拜；我们把仁义礼智信作为我们民族的文化营养和精神食粮！

    “学高为师，身正为范！已经融入了我们民族的血液和肌体，是我们中华民族不可或缺的精神标志和生命灯塔！国之有师，可以问策；学之有师，可以问道；民之有师，辨明知行；人类有师，文明熙熙；师以微薄之力，执守三尺讲台，为世纪接引，使文化得以传薪火、正本源、开新境、激清流；使道德得以指方向、识真伪、辨正邪、启良知，既承与前，又启与后！亿斯万年，可与泰岳齐天，日月争光！（作者：王自然）